ГЕОГРАФІЯ 7 КЛАС

       ПІВНІЧНА АМЕРИКА Тектонічні структури, рельєф, корисні копалини.

 На фізичній карті позначити гори, рівнини, височини, найвищі точки, вулкани та умовними знаками  позначити корисні копалини. Карту розмальовуєте і скидаєте мені на вайбер

д/з пар. 35

ГЕОГРАФІЯ 6 КЛАС

 КЛІМАТ. КЛІМАТИЧНІ ПОЯСИ.

 Які кліматотвірні чинники можете назвати?

- Поясніть радіаційний чинник.

- Поясніть циркуляційний чинник.

- Поясніть чинник підстильної поверхні.

Д/З Опрацювати текст §35 підручника

ГЕОГРАФІЯ 11 КЛАС

 

Сучасна глобальна економіка та тенденції її розвитку

Перевірка д/з:

https://justclass.com.ua/hw/3d03b420

 

Після перегляду відео в зошит виписати:

-додана вартість - це

-скласти ланцюг доданої вартості на прикладі сільського господарства;

-які виробництва мають найбільші показники доданої вартості, приклади;

-що таке "світовий ринок" ?

-що створено для функціонування світового ринку?

-від чого залежить формування цін на ринку?

-що дає країні участь у глобальній економіці?

д/з опрацювати пар.20

ГЕОГРАФІЯ 7 КЛАС

 ПІВНІЧНА АМЕРИКА

Завдання: переглядаючи відео, на контурній карті позначити всі об'єкти берегової лінії материка.

Д/З опрацювати параграф 34 , пр. робота №6, стор.140

ГЕОГРАФІЯ 6 КЛАС

 Погода

Завдання. Назвіть «зайве поняття» та поясніть свій вибір.

Роса, дощ, сніг, злива. (Наведено опади в рідкому стані)

Роса, дощ, град, злива. (Наведені опади випадають із хмар)

Роса, іній, дощ, туман. (Наведені опади випадають із повітря)

Цікаво, якою буде погода завтра? у неділю? улітку? Зазвичай, намагаючись відповісти на це запитання, ми дивимось у небо, адже саме там, у повітряному океані, народжується погода. Немає нічого більш рухливого та мінливого, ніж повітря, що утворює атмосферу. До того як учені відкрили таємниці передбачення погоди, люди уважно стежили за небом, поведінкою тварин, станом рослин. Сьогодні науковці, які прогнозують погоду, мають цілий арсенал новітньої техніки, за допомоги якої проводять спостереження за мінливим станом атмосфери. Відомий учений-хімік Дмитро Іванович Менделєєв говорив: «Атмосфера — велика лабораторія погоди».

КЛІМАТ

ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

-Чому прогнози погоди передають кілька разів на день по радіо та телебаченню?

-Чому погода змінюється?

-Чому для складання прогнозів погоди діє Світова мережа метеорологічних станцій?

-Чому зміни погоди можуть вплинути на самопочуття людей?

          - Чому сьогодні головними помічниками у складанні прогнозів погоди стали космічні супутники? Що таке клімат?

- Які кліматотвірні чинники можете назвати?

- Поясніть радіаційний чинник.

- Поясніть циркуляційний чинник.

- Поясніть чинник підстильної поверхні.

Д/З Опрацювати текст §35 підручника

- Записати в зошит приклади народних прикмет, що віщують ясну та мрячну погоду.

 

 

 

 

ГЕОГРАФІЯ 6 КЛАС

https://learningapps.org/view3096009

 

        Хмарність. Атмосферні опади

Д/З пар. 33, стор.163 (перевір себе)

https://learningapps.org/view3096009

ГЕОГРАФІЯ 9 КЛАС

 ХАРЧОВА ПРОМИСЛОВІСТЬ УКРАЇНИ

Після перегляду відео скласти  табличку:

ХАРЧОВА ПРОМИСЛОВІСТЬ УКРАЇНИ

ГАЛУЗЬ	ПРОДУКЦІЯ	ЧИННИКИ РОЗМІЩЕННЯ	ЦЕНТРИ

 Д/З пар 35, стор.194  дослідження (додаткова оцінка)

ГЕОГРАФІЯ 11 КЛАС

Тема уроку: Механічний рух населення. Демографічні чинники розвитку економіки

Практична робота: Визначення коефіцієнтів ДН, ПЗ та ПН  окремих країн.

Коефіцієнт демографічного навантаження (ДН) показує, який відсоток непрацездатного населення утримується за рахунок працездатного:

ДН = (Д+Л) : П х 100%

 Коефіцієнт потенційного заміщення (ПЗ) показує, яка частка (у відсотках) населення прийде на заміну нині працездатному населенню:ПЗ = Д : П • 100 %.

Коефіцієнт пенсійного навантаження (ПН) показує, яка частка населення потребує пенсійних виплат: ПН = Л : П • 100 %.

 За статистичними даними розрахуйте ДН ,ПЗ та ПН  в кожній з країн, та знайдіть країни з найбільшими показниками. (результати заокруглити до десятих)

Частки вікових груп (%) становлять:

1.Канада: діти (Д) – 16,0%; працездатні (П) – 60,8%; літні (Л) – 23,2%;     

2.Афганістан: діти (Д) – 42,6%; працездатні (П) – 53,4%; літні (Л) – 4,0% 

3.Мексика: діти (Д) – 26,7%; працездатні (П) – 63,5%; літні (Л) – 9,8%      

4.Австралія: діти (Д) – 18,8%; працездатні (П) – 59,2%; літні (Л) – 22,0% 

    

Країни	Діти (Д)	Працездатні (П)	Літні (Л)	Розрахунок ДН	Розрахунок ПЗ	Розрахунок ПН
Канада
Афганістан
Мексика
Австралія
Єгипет

                                              Єгипет

Висновок:

Виписати в зошит :

-визначення основних понять з теми:

міграція, еміграція, імміграція, рееміграція, репатріація;

-чинники міграції

Д/З пар.19